수업자료

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연속적 속성을 가진 물체의 양을 재가 위한 기준량(단위)를 정해 수치로 나타내는 것

 *연속량-무게 .길이. 속도등 셀수 없는 양

 * 분리량- 한 개 두 개와 같이 셀수 있는 양

1. 측정의 발달

1) 구체물의 직접 비교: 시작적 판단에 의한 직접 비교

2)비표준화 단위로 측정:신체 부위사용.임의의 구체물사용

3) 표준화 구체물사단위 사용:5cm적목등

4)표준화 측정 단위사용:자

2.측정 활동 위한 교육 내용

1)똑같은 구체물 재었는데 개수 다르게 나올수 있음-> 측정 기술 필요인식(동일단위 반복 측정할때 시작점 동일.

           단위 간격 벌어지지않게 연결)

2)실생활에서 유아의 필요에 따라 직접 측정하는 경험

3)~보다 더 길다/짧다/크다/작다 등의 비교 어휘 사용하여 비교및 순서짓기 결과를 나타내보기

4)점차  신체 단위가 사람마다 다름을 느끼게 되면서 보다 객관적인 임의의 측정 단위가 필요함을 인식

5)다양한 방법으로 측정.연필이나 끈 이용-길이.

                                    색종이 이용-면적

                                    컵 이용-들이 측정